2026年岭美版六年级教学设计：夸张有趣的艺术我们的 爱牙日.docxVIP

PAGE1

岭美版六年级《夸张有趣的艺术——我们的“爱牙日”》大单元教学设计

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级全班

夸张有趣的艺术——我们的“爱牙日”

12课时（含实践与展示）

岭美版美术六年级上册

爱牙日与夸张表现

视觉语言的夸张与情感表达

牙齿健康知识、夸张画法、海报设计、口腔保健小实验

理解夸张的表现手法并能在作品中运用；将牙齿保健知识转化为视觉语言

把抽象的牙齿保健概念具体化为夸张画面；在合作创作中平衡个人表达与团队整体效果

设计理念与指导思想

本单元以“爱牙日”为情境切入点，引导学生在了解口腔保健基本知识的基础上，通过夸张手法进行艺术创作。教学过程中坚持“以生为本、学做结合、评促学”的理念，强调情境教学、项目式学习与合作学习的有机融合。教师不仅是知识的传递者，更是问题的提出者、活动的组织者与反馈的引导者。学生在探究、实践与展示的循环中，逐步形成视觉表达能力、科学素养与社会责任感的统一提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

美术课程标准明确提出“审美与表达”、“文化理解”与“创新实践”三大核心素养。本单元围绕“审美与表达”展开，通过夸张手法让学生感受形式美与情感美的统一；同时融入健康教育内容，实现美术与健康教育的跨学科渗透，符合标