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2026年秋沪教版小学五年级语文上册第2单元第7课《只有一个地球》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋沪教版小学语文五年级上册第二单元的精读课文，单元归属“实用性阅读与交流”学习任务群，单元主题为“珍爱我们的共同家园”，单元核心语文要素为“抓住关键句把握文章主要观点，体会说明方法的表达效果；结合生活实际撰写简单的环保倡议书”。

（1）本单元围绕生态保护主题编排了4篇课文，《只有一个地球》作为单元第2篇精读课文，上承单元开篇的古代环保名言积累，下启后续《城市之肺》《鸟儿的侦察报告》等略读课文的学习，承担着落实单元语文要素、搭建“观点-依据-结论”逻辑梳理支架、为单元终期任务“撰写班级环保倡议书”积累认知与情感基础的核心作用。

（2）从文本价值看，课文兼具科学严谨性与文学感染力，是对学生进行语言训练、思维提升、生态文明教育的优质载体。

（二）文本特质

1.本文是一篇经典的科学小品文，以宇航员遨游太空遥望地球的视角为切入点，按照“地球美丽而渺小—自然资源有限—人类无法移居其他星球—呼吁精心保护地球”的逻辑脉络逐层推进，用准确生动的语言阐明“只有一个地球”的核心观点。

（1）文本综合运用列数字、打比方、举例子、作比较等多种说明方法，既保证了科学知识的准确性，又避免了生硬说教，符合小学生的阅读接受度；

（2）文本语言饱含情感，如将地球比作“人类的母亲”“生命的