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立足学科素养的高中历史教学

关于学科素养，《中国高考评价体系》（以下简称“评价体系”）

有较清晰完整的定义：“学科素养是指即将进入高等学校的学习者

在面对生活实践或学习探索问题情境时.，能够在正确的思想价值观念

指导下，合理运用科学的思维方法，有效整合学科相关知识，运用学

科相关能力，高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合品质J

据此可知，学科素养是一种综合品质，该品质有四个方面的特征一一

一以正确的价值观念为指导，以情境为背景，以学科知识、能力、方

法的运用为抓手，以问题解决为目标。据此，我们尝试提炼出学科素

养的四个关键词，即价值观念、多元情境、学习方法与学习任务，并

将其运用到高中历史教学中。

一、把握价值