2026年西南大学版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：综合实践——我的学校.docxVIP

PAGE2

2026年西南大学版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：综合实践——我的学校

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级学生

综合实践——我的学校

5课时

西南大学版（2026版）

综合实践

空间观念与数据意识的综合应用

校园空间方位认知、实物测量、数据收集与整理、校园平面图绘制、校园文化解说

综合运用方向与位置、测量、统计等知识解决校园实际问题，完成校园平面图绘制。

将三维现实校园空间转化为二维平面图，并在真实情境中合作解决复杂问题，实现跨学科知识融合。

设计理念与指导思想

本大单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为指引，秉持“立德树人”根本任务，聚焦学生核心素养的全面发展。新课标强调数学教学要贴近学生生活，注重综合实践与跨学科主题学习。本设计以“我的学校”为核心真实情境，打破传统单课时教学的壁垒，采用大单元整体教学思路，将零散的数学知识融入到一个完整的探究项目中。

在“教-学-评”一致性理念指导下，本设计不仅关注学生学到了什么，更关注学生是怎么学的，以及如何证明学生达成了学习目标。教师角色由知识传授者转变为学习活动的设计者、引导者和合作者。通过创设真实问题情境，驱动学生开展项目式学习，在实地测量、数据收集、平面图绘制等实践活动中，培养学生的空间观念、数据意识、应用意识和创新思