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2026年广州版三年级日常生活我规划教学设计：购物计划巧制定

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级全班学生

购物计划巧制定

8课时（每课时40分钟）

广州版义务教育数学与生活实践三年级上册

日常生活我规划——购物计划

在有限资源下进行决策与规划

预算编制、价格比较、需求区分、简单表格制作、合理消费意识

能够根据给定预算列出购物清单并进行费用估算

在多种商品中进行权衡取舍、用表格记录比较结果并解释选择依据

设计理念与指导思想

本单元以“生活情境”为切入点，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“学科核心素养”与“教-学-评”一致性理念。教师不仅要让学生掌握基本的数学运算，更要引导他们在真实的购物情境中体验需求与资源的关系，培养初步的财务意识与责任感。教学过程中强调学生的主动探索、合作交流与反思改进，使知识在解决实际问题中得到内化，能力在实践中得到提升，情感态度与价值观在参与中得到升华。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数学学科：要求学生能够在具体情境中进行加减法运算，理解货币单位，能够用简单的表格记录数据。

道德与法治：引导学生树立节约意识，认识消费行为对个人与家庭的影响。

跨学科主题学习：鼓励将数学与生活经验结合，培养解决