2026年秋部编版小学五年级语文上册第3单元第10课《老舍先生》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第3单元第10课《老舍先生》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋部编版五年级上册第三单元，归属《义务教育语文课程标准（2026年版）》“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元人文主题为“平凡微光”，核心语文要素是“阅读写人记事类散文，能通过典型事例与细节描写体会人物品格；学习选取专属生活细节，描写身边有闪光点的普通人”。

（1）单元整体编排遵循“教读-略读-习作”的能力梯度：第9课为回忆鲁迅先生的节选文本，落实“梳理典型事例”的基础阅读要求；第10课《老舍先生》为单元核心教读课，承担“品细节、悟情感、学写法”的支架功能；第11课为梁晓声《普通人》略读文本，引导学生自主运用学到的阅读方法完成赏析；单元最终学习成果为合作完成班级“身边微光”人物小传集，实现读写评一体化设计。

（2）本课课后习题紧扣单元要素分层设置：第一题指向内容梳理，要求学生概括文中记录的老舍先生日常小事；第二题指向语言品味，要求学生结合关键词句体会字里行间暗藏的情感；第三题指向迁移运用，要求学生结合阅读积累说说心中的老舍形象，尝试用细节描写刻画熟悉的人，习题难度贴合第三学段学生的认知水平。

（二）文本特质

1.《老舍先生》是作家汪曾祺的回忆性散文，全文摒弃宏大叙事与标签化评价，以第一人称视角记录了作者在老舍先生居所做客时的所见所闻，选取的都是充满烟火气