原创力文档幼儿园学前教育课程设计指南
清晨的幼儿园里，小云朵蹲在种植区的角落，鼻尖几乎贴到泥
我们的支持有效吗比如给孩子手电筒后他们自己玩出了手影游戏比我们预设的画影子更有创意下次可以调整什么比如下周可以增加手影故事的活动让孩子用手影编故事审议不是批评指责而是共同反思我们不是要证明课程有多好而是要让课程更适合孩子六避开课程设计的坑那
土上——她在看一群蚂蚁搬面包屑。路过的老师停住脚步：是打断
她去上预设的秋天的树叶课，还是坐下来和她一起看蚂蚁？
这不是一道选择题，而是幼儿园课程设计的起点：课程从来不
是写在教案本上的计划，而是回
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