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《学习任务四：传承反思文化》名师单元教学设计（2课时）

一、单元教学基本信息

教材版本：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册

所属单元：第二单元“诸子散文研习”

学习任务：学习任务四传承反思文化

课时安排：2课时（90分钟）

单元属性：中华优秀传统文化研习、思辨性阅读与表达

核心素养：

1.语言建构与运用：积累诸子经典语句，熟练运用先贤思想观点进行表达、思辨与写作。

2.思维发展与提升：学会辩证看待传统文化，做到“继承不盲从、反思不否定”，培养批判性思维与辩证思维。

3.审美鉴赏与创造：体悟诸子思想的精神之美、智慧之美，理解传统文化恒久的人文价值。

4.文化传承与理解：梳理儒、道、墨等诸子思想精华，正视传统文化局限性，建立“创造性继承、创新性发展”的文化观。

二、单元教材分析

本单元汇集《论语》十二章、《大学之道》《人皆有不忍人之心》《老子》四章、《五石之瓠》《兼爱》等先秦诸子经典，集中呈现儒、道、墨三家核心思想，是中华传统文化的源头基石。

《传承反思文化》是本单元总结提升、素养落地的终极研习任务，区别于单篇文本翻译、知识点梳理，重点指向思辨性文化认知：既要读懂先贤智慧、汲取精神养分，又要立足当代视角理性审视、辩证反思，最终形成“传承—反思—活用”的文化能力，落实新课标传统文化学习的核心要求。

三、学情分析

高二学生已完成本单元文本精读，能够理解诸子基本观点，积