高二政治选择性必修二《法律与生活》10.docxVIP

高二政治选择性必修二《法律与生活》10.2严格遵守诉讼程序教学设计

教学设计的核心在于落实立德树人根本任务，将法治素养转化为学生可观测、可评价的核心能力。本设计依据新课标对法治精神与法治实践双维度要求，结合统编教材第六单元维护权利靠法律整体单元背景，以第10课走进法院审判为载体，聚焦第2框严格遵守诉讼程序展开深度教学设计。设计遵循情境引入、任务驱动、证据链构建、庭审模拟、反思迁移五阶段推进逻辑，旨在破解学生对诉讼程序知其然不知其所以然的认知困境，实现从程序条文认知到程序正义价值内化的跨越。

一、核心素养目标与学情精准定位

核心素养目标设定三个层级：基础层面，学生能准确梳理民事、行政、刑事三大诉讼程序的启动条件、审级制度、开庭审理基本流程与判决执行机制，构建结构化知识图谱；进阶层面，学生能运用程序正义保障实体正义理论逻辑，分析法定程序、回避制度、证据规则等具体制度如何防范权力滥用、保障当事人平等地位；核心层面，学生在模拟庭审与案例辨析中，展现出对正当程序的价值认同，能就程序违法后果、非法证据排除规则适用等争议问题发表有理有据的法治观点，形成心中有法、遇事找法、解决问题用法的法治思维品格。

学情分析基于三轮摸底：期初法治素养测评显示，87%学生仅能背诵两审终审制概念，不足20%能区分一审普通程序与简易程序适用条件；课前预习导学案回收数据显示，学生对开庭审理环节认知停留在电视剧镜头层