人教版数学二年级下册第六单元（第三课时）《有余数的除法解决问题》听评课记录.docxVIP

人教版数学二年级下册第六单元（第三课时）《有余数的除法解决问题》听评课记录

一.基本信息

2023年3月15日，上午第二节课，授课教师张华，学科为数学，授课班级为二年级（3）班，教学主题为《有余数的除法解决问题》，属于人教版数学二年级下册第六单元第三课时内容。听课人李明，职务为小学数学教研员，听课目的为教学研究，重点关注学生在有余数除法问题解决中的思维过程及教师引导策略的有效性。本课时旨在通过具体情境，引导学生理解有余数除法的实际应用，掌握解决此类问题的基本思路和方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，目标明确，围绕“有余数的除法解决问题”展开，分为情境导入、探究新知、实践应用、总结反思四个环节。教学资源准备充分，教材为主，配合PPT课件展示，包含情境图、例题、练习题等。教具方面准备了小棒、圆片等学具，便于学生动手操作。多媒体使用流畅，图片清晰，动画效果适度，有效辅助了教学过程。

2.教学过程

开始阶段（导入新课的方式及效果）：教师通过“分苹果”情境导入，激发学生兴趣。一名学生提出“8个苹果分给4个小朋友，每人分几个？”的问题，教师引导发现余数情况，自然过渡到有余数除法。效果较好，学生迅速进入学习状态，初步感知有余数除法的意义。

展开阶段（教学方法的选择与应用）：教师采用讲授与讨论相结合的方式。在例题讲解中，通过PPT展示“12