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小学语文排比句教学设计实用教案.pdf

小学语文排比句进阶式教学设计——基于

写作业符合形式但细节不足修改后周末的家庭爸爸靠在沙发上看三国演义妈妈在厨房炒着香喷喷的红烧肉我趴在书桌上写数学题铅笔尖戳破了三张草稿纸增加看么书做么饭写么作业的细节更生动原句提升层我很感动妈妈给我买了蛋糕爸爸带我去玩奶奶给我织了围巾符合形式

语用能力培养的梯度实践

一、设计背景与理念

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出“语文课程

是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”，要求

学生“初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有

适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交

节情境表达对家乡的爱目标是说深情选项我爱家乡爱家乡的山爱家乡的水爱家乡的人我爱家乡爱它的山爱它的水选因为情感更浓第三课时活用排比在表达中迁移语用之能教学目标结合生活情境用排比句精准传情学会修改排比句避免形式主义一任务驱动用排比写我的小世界出

际能力”。排比作为小学语文阶段最具“语用价值”的修辞方法之一，

既承载着“语言形式认知”的功能，更指向“情感表达优化”的目标—

—它通过结构的重复、语义的铺陈，将抽象的情绪转化为可感知的

具象，帮助学生实现“更准确、更生动、更有感染力”的表达。