2026年浙科版高一生物学必修教学设计：细胞的分化.docxVIP

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《细胞的分化》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级（科学班/平行班分层实施）

课题名称

细胞的分化

课时安排

5课时（每课时40分钟）

教材版本

浙科版高中生物学必修1《分子与细胞》

单元主题

细胞的生命历程——分化、衰老与凋亡的统一性

大概念

细胞通过分化形成不同类型的细胞，共同构建生物体的结构与功能

核心内容

细胞分化的概念、特征、机制；细胞全能性与干细胞；分化在个体发育中的意义

教学重点

细胞分化的稳定性与可逆性辨析；基因选择性表达机制；干细胞研究的社会伦理价值

教学难点

从分子层面理解基因选择性表达；建立结构与功能观、进化与适应观

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》为根本依据，紧扣”生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”四大学科核心素养，遵循”大单元、大情境、大任务”的整体教学逻辑。

设计坚持三个基本立场：一是知识结构化，将”细胞分化”置于”细胞的生命历程”大主题下，与分裂、衰老、凋亡、癌变等内容形成有机联系；二是学习情境化，以”干细胞与再生医学”这一真实社会议题为大情境，让学生在解决真实问题中建构概念；三是评价过程化，将评价嵌入学习全过程，实现”教-学-评”一致性。

设计力图突破传统教学”概念罗列+记忆背诵”的窠臼，转向”问题驱动+证据建构+迁移应用”的深度学习路径。通过