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- 2026-09-28 发布于黑龙江
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参观小学案例分析;;活动背景与目标;幼小衔接教育需求;;建立小学初步认知;参观前准备活动;幼儿意愿与担忧调查;路线探索与绘图实践;书包整理工作坊;实地参观核心环节;校园环境初体验（操场/教学楼）;;;幼儿行为观察分析;规则意识显著提升（如乐乐案例）;;;参观后反馈与讨论;积极向往情绪表达;作业压力与时间管理;集体制定应对策略;教育启示与实践延伸;强化生活自理能力培养;开展持续性衔接活动（值日生/整理书包）;;后会有期谢谢观看
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