统编版（新教材）小学语文六年级上册第三单元第10课《故宫博物院》教学设计.docxVIP

10故宫博物院

1.根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。

2.从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。

3.对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，游览时进行讲解。

1.从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。

2.对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，游览时进行讲解。

1课时

《故宫博物院》教学设计

课型：新授

执行时间：月日

执教：

板块一图片导入，揭示课题

1.图片导入：（课件出示教材中和网上查找的故宫图片）交流：看了这些图片，你想说些什么呢？

2.今天，我们就一起走进第10课《故宫博物院》。（板书课题）

板块二整体感知，明确任务

1.请大家浏览课文并思考：我们今天学习的课文和以前的课文有什么不一样？学生自由交流。

2.提问：默读这四则材料，说一说它们分别介绍了哪些内容。学生自由交流，教师相机指导。

3.回顾策略。通过前两课的学习，关于“有目的地阅读”（板书：有目的地阅读），你有哪些收获呢？指名回答，教师相机梳理阅读收获。

4.明确任务：本课给我们布置了怎样的阅读任务呢？（课件出示教材第40页的“学习提示”，学生任选其一作为自己的阅读任务。）

板块三指导方法，完成任务

1.独立思考：根据这篇文章的特点和阅读目的，你会怎样阅读？（课件出示学习单）完成学习单中“选择的阅读材料”和“运用的阅读方法”这两个板块。

2.分小组