部编版六年级上册道德与法治 第7课《未成年人需特殊保护》第1课时教案（2026秋版）.docxVIP

部编版六年级上册道德与法治第7课《未成年人需特殊保护》第1课时教案（2026秋版）

课题：我们是未成年人

课时：1课时（40分钟）

课型：新授课

一、教材分析

本课是第三单元《我们受特殊保护》的开篇第一课，本课时为第一课时，对应教材“我们是未成年人”板块。教材首先给出未成年人法律定义，通过活动园引导学生认识未成年人身心特点，理解为什么需要特殊保护；设置法律年龄节点，让学生了解不同年龄对应的法律权利与责任。本课时是整个单元的基础，为后面学习专门法律、六大保护做好铺垫，落实法治观念核心素养。

二、学情分析

六年级学生正处于青春期前期，自我意识增强，知道自己是“孩子”，但不理解法律意义上未成年人的含义。学生好奇心强、乐于探索，但社会阅历不足，辨别是非、自我保护能力有限。很多学生不知道不同年龄对应不同法律责任，容易误以为“未成年人做错事不用负责”，本课要帮助学生建立法律身份认知。

三、核心素养目标

法治观念：记住法律定义，未满18周岁的公民是未成年人；了解未成年人身心发育不成熟、社会经验少的特点，理解国家要给予未成年人特殊、优先保护；掌握6、12、14、16、18周岁关键法律年龄节点。

政治认同：体会国家通过立法关心、保护未成年人，感受国家对青少年的关爱。

健全人格：客观认识自身成长特点，懂得保护不是溺爱，学会珍惜法律保护。

责任意识：明白享有保护的同时，