音乐教学中审美教育的实用方法与案例分析.pdfVIP

浅谈音乐教学中的审美教育

作为一名初中音乐教师，通我的一些教学积累，我认为音乐课堂

响教师在上课时必须进入角色音乐教学过程也是师生感情交流的过程学生听课时的心理状态和情绪如何很大程度上是受到教师的心理和情绪制约的因此教师要善于调节自己的情绪不能板着面孔另外课堂内容结构还要注意雅与俗疏与密授与示范表演等方面的关系使课堂教学展

教学是教师与学生共同完成的知识、技能的训练、掌握过程，在这个

教学的过程中，除了相对单纯的知识性和技能性之外，更多地体现的

是对艺术的美的意识教育，也就是我们通常所说的审美教育。这种审

美的教育贯穿着整个音乐教学过程，对增强音乐教学效果，培养学生

全面发展，引导学生从心灵深处理解音乐、表达情感起着决定性的作

用。

一、注重教学内容的结构美

结构完美，布局合理的课堂教学，不仅能给学生带来求知的乐趣

还能使教与学主体双方产生情感上的交融和思想上的共鸣音乐教学课堂的氛围美应该是活跃而不失之零乱安静而不失之呆板紧张而不失之闷愉快而不失之松散课堂氛围美是传递艺术的无声媒介启迪智慧的无形钥匙陶冶品德的潜在力量在无形中起了助手的作用能得到显著的教

和享受，而且对教学