人教版优质课阅读教学设计案例解析实用指南.pdf

在语文课堂上，常有这样的困惑：一篇课文教什么？怎么教？

在语文课堂上常有这样的困惑一篇课文教什么怎么教为什么有的课上得热热闹闹却留不下什么有的课看似平实却能让学生带走点东西人教版教材的优质课设计往往藏着贴着文本走贴着学生走的智慧不追求华丽的环节堆叠而是抓住文本的言语密码用可参与可迁移的活动让学生

为什么有的课上得热热闹闹却留不下什么，有的课看似平实却能让

学生“带走点东西”？人教版教材的优质课设计，往往藏着“贴着文

本走、贴着学生走”的智慧——不追求华丽的环节堆叠，而是抓住

文本的“言语密码”，用可参与、可迁移的活动，让学生从“读进去”

到“读出来”，最终“