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保育员(中级)心理发展教学大纲及计划

一、课程名称

幼儿心理发展与保育支持

二、课程性质

本课程是中级保育员职业技能培训的核心专业课程之一，旨在帮助学员系统掌握3-6岁幼儿心理发展的基本规律、年龄特征及个体差异，学会运用心理学知识观察、理解幼儿行为，并能在日常保育工作中提供科学、适宜的心理支持与引导，促进幼儿身心健康和谐发展。

三、培训对象

取得初级保育员职业资格证书，或具备相应从业经验，拟晋升或已在中级保育员岗位工作的人员。

四、课程目标

(一)知识目标

1.理解幼儿心理发展的基本概念、主要理论流派（如认知发展理论、社会情感发展理论等）的核心观点及其对保育工作的启示。

2.掌握3-6岁幼儿（小班、中班、大班）在认知、语言、情绪情感、社会性及个性等方面发展的主要特点和关键期。

3.了解幼儿常见心理现象（如分离焦虑、攻击性行为、依恋、分享与合作等）的表现形式与产生原因。

4.熟悉影响幼儿心理发展的家庭、幼儿园及社会环境因素。

5.掌握观察、记录与初步评估幼儿心理行为表现的基本方法。

(二)能力目标

1.能够运用观察技巧，准确识别不同年龄段幼儿的心理需求和行为信号。

2.能够根据幼儿心理发展特点，在日常生活照料、游戏活动组织、环境创设等环节中提供针对性的支持与引导。

3.能够初步识别和应对幼儿常见的情绪问题和行为困扰，如分离焦虑、任性、攻击性行为等，