第1课《春》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

01/44春朱自清·统编版语文七年级上册

02/44情境激趣·导入寒冬过后，你有没有过这样的时刻——推开门，忽然闻到泥土的腥甜，看见枝头冒出一点嫩绿，便知道春天来了。朱自清先生用一支笔，把这种“忽然的欢喜”写成了永恒的《春》。文章写于他任教清华的明朗岁月，字里行间没有愁苦，只有对自然与生命的由衷热爱。本节课核心问题作者为何把春天比作娃娃、小姑娘和青年？

学习目标一·基础知识与语言积累①积累“朗润、酝酿、卖弄、宛转、嘹亮、黄晕、烘托、抖擞、应和、蓑笠”等10个重点词语的音、形、义，读准多音字“涨、晕、和、薄”。②了解朱自清的生平经历与《春》的文学地位，知人论世，为理解文本情感做铺垫。本页聚焦“语言建构与积累”——先把字词地基打牢，才能走进文字深处的春天。《春》·朱自清03/44

学习目标二·文本理解与审美鉴赏③精读五幅春景图，把握春草、春花、春风、春雨、迎春的特点，理解文章“赞美春天、奋发向上”的主旨。④品味朱自清清新优美的语言，分析比喻、拟人、排比等手法的表达效果，提升文学鉴赏力。本页聚焦“思维发展与审美鉴赏”——既读懂写了什么，更学会品评写得怎样。《春》·朱自清04/44

学习目标三·思维拓展与文化传承⑤对比阅读老舍《济南的冬天》，在比较中深化对写景散文“借景抒情”手法的理解，发展批判性思维。⑥观察身边的春天，写一段写