快乐读书吧：读书真快乐 精华版教案.pdfVIP

核心素养目标

文化自信:乐于展示自己的阅读成果,愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

语言运用:通过各种阅读方式,认识更多生字。

思维能力:了解课外阅读的基本途径和阅读的方法,结合生活实际增强阅读体验。

审美创造:对课外阅读产生兴趣,喜欢阅读各种书籍。

课前解析

“快乐读书吧”这个栏目每册安排一次,旨在引导学生积极开展课外阅读,以扩大阅读量,培养良好的

读书习惯。教师要注重阅读氛围的营造,让学生愿意参与阅读,同时注重阅读内容的讨论和阅读收获的分享。

这次“快乐读书吧”由四幅场景图和相应的四段提示语构成,内容分别指向阅读的方式——和爸爸妈

妈一起读、和同伴共读、自己读;阅读的途径——书店、图书馆、阅览室;阅读的成效——了解很多故事,

能讲给同学听;阅读的期待——学了拼音就能读更多的书了。

由于一年级学生的识字量有限,自主阅读能力欠缺,拼音学习也仅处于起步阶段,因此,这次栏目的教

学应注重引导学生和家长、教师或高年级的同学一起阅读。

教学目标

1.了解课外阅读的基本途径。(重点)

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