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2026年浙科版高一生物学必修教学设计：染色体与减数分裂中的染色体行为

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级学生（下学期）

课题名称

染色体与减数分裂中的染色体行为

课时安排

6课时（每课时45分钟）

教材版本

浙科版《生物学·必修2遗传与进化》（2024修订版）

单元主题

遗传的细胞学基础——减数分裂与染色体行为

大概念

遗传信息通过染色体的规律性行为在代际间传递，减数分裂和受精作用维持了物种染色体数目的恒定，并为遗传变异提供物质基础。

核心内容

染色体的形态结构；同源染色体、联会、四分体、交叉互换；减数分裂过程的阶段划分及染色体行为变化；减数分裂与有丝分裂的比较；减数分裂与遗传定律的细胞学联系。

教学重点

1.减数分裂过程中染色体行为的变化规律（特别是减数第一次分裂）。2.同源染色体分离、非同源染色体自由组合及交叉互换的生物学意义。

教学难点

1.减数分裂中染色体数目、DNA含量、染色单体数量的动态变化及曲线分析。2.从染色体行为角度理解分离定律和自由组合定律的实质。

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》为根本依据，围绕“核心素养导向”的教学理念，将“减数分裂中的染色体行为”作为承载遗传学大概念的关键内容。设计时注重以学生为主体，通过真实情境触发认知冲突，构建“观察—建模—推理—验证”的探究