2026年秋北师大版小学五年级语文上册第二单元第7课《草原》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第二单元第7课《草原》说课教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.本文是2026年秋季使用的北师大版小学语文五年级上册第二单元“行走山河·情系故土”主题单元的第7篇精读课文，对应义务教育语文课程标准（2022年版2026修订）第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，承担着“积累优美写景语言、体会情景交融表达方法、厚植家国情怀与民族团结意识”的核心教学价值。

2.本单元以“跟着名家游中国”为大单元学习主题，前后编排了《三峡之秋》《黄山奇松》等写景名篇，《草原》作为单元第二篇精读课文，上承“抓关键词句体会景物特点”的阅读方法，下启“融情于景写片段”的表达训练，是单元读写结合训练的核心载体，教学中需落实“教学评一体化”要求，将阅读方法习得、表达能力训练与价值引领统一起来。

（二）内容特点

1.本文是老舍先生1961年赴内蒙古访问创作的经典散文，全文共5个自然段，按照作者游览的行踪顺序，依次描写初入草原所见的辽阔秀美的自然风光、骑马迎客的热闹场景、蒙古包内宾主联欢的温馨画面、夕阳下依依惜别的动人瞬间，景美、人美、情美相互交融，没有刻意的辞藻堆砌，语言平实却充满感染力。

2.课文语言质朴鲜活，大量运用贴近儿童认知的比喻、拟人修辞，既有用“绿毯”“白色大花”“中国画”等常见事物描摹草原景致的语句，也有“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的点