部编版四年级上册道德与法治第一单元《我们的班集体（与班级共成长）》单元教案（2026秋版）.docxVIP

部编版四年级上册道德与法治第一单元《我们的班集体（与班级共成长）》单元教案（2026秋版）

单元名称：与班级共成长（俗称：我们的班集体）

单元包含3课：第1课《我们班四岁了》、第2课《我们的班规我们订》、第3课《我们班他们班》

单元总课时：6课时（每课2课时）

单元定位：本册开篇单元，引导学生感受班集体温暖，回顾班级成长，共同制定班规，学会班级之间良性竞争、友好合作，树立集体荣誉感与主人翁意识，落实集体主义教育。

一、教材分析

本单元以个人与班级共同成长为主线，层层递进：

第1课《我们班四岁了》：回顾班级成长足迹，寻找班级优点，发现班级存在问题，设计班徽，感受集体温暖，增强班级归属感。

第2课《我们的班规我们订》：理解班规的作用，知道班规由全班共同商量制定，学会自觉遵守班规，学会民主参与班级管理。

第3课《我们班他们班》：认识班级之间既有竞争，也有合作；学会尊重其他班级，懂得良性竞争，为他班喝彩。

单元立足四年级学生真实班级生活，从感受集体→共建规则→处理班际关系，培养学生集体意识、民主意识、合作意识，落实道德与法治核心素养。

二、学情分析

四年级学生已经在班级共同生活四年，熟悉班级日常，有集体活动体验，有初步的集体荣誉感。但存在不足：

容易只看到班级优点，不愿正视班级存在的问题；

认为班规是老师制定用来约束学生的，缺少民主共建意识；

班