初中八年级物理平面镜成像教学设计 (1).docx

初中八年级物理平面镜成像教学设计

一、课标解读与教材定位

《义务教育物理课程标准》对本部分的要求是：通过实验，探究平面镜成像的特点；知道平面镜成像的规律，并能用其解释生活中的相关现象。这一要求包含两个层级，一是动手探究的过程性目标，二是理解应用的认知性目标。人教版八年级上册第四章第三节平面镜成像正处在光现象单元的关键位置，之前学生已经学习了光的直线传播与光的反射定律，具备了用光线模型描述光传播路径的基本能力；之后还要学习光的折射与透镜成像，本节所建立的成像概念、虚像概念以及像与物关于镜面对称的几何关系，都是后续内容的重要支架。

本节课的育人价值不止于知识本身。平面镜成像是学生第一次系统接触虚像