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三育润童心，明德筑芳华——深耕新时代学校德育育人工作讲话

各位老师、同仁：

教育家陶行知先生曾说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。”教育的本质，是立德树人、育人成才。长久以来，不少人简单将校园德育等同于行为管束、纪律约束、奖惩评判，片面认为德育就是规范学生言行、整治校园秩序。但立足当下教育新形势、立足青少年成长新特征，我们必须清醒认知，真正的学校德育，绝非生硬的管教与刻板的说教，而是浸润心灵、滋养品格、点亮初心的成长赋能，是为每一位青少年筑牢终身发展的精神底色。

当下，我们身处信息高速迭代、思潮多元交织的新时代。当代青少年成长于物质富足、信息爆炸的环境中，他们思维活跃、眼界开阔、个性鲜明，拥有独立的思想与自我认知，对尊重、理解与陪伴有着强烈的渴求。但与此同时，他们也面临着前所未有的成长困扰：学业竞争的持续压力、网络碎片化信息的干扰、功利化价值观的冲击、成长焦虑情绪的滋生。青春期的孩子们，心智尚未完全成熟，三观仍在塑造成型，在成长的十字路口，时常陷入迷茫困惑。他们渴望被认可、被包容、被引导，却常常不愿主动倾诉、不善表达心声，在自我内耗与外界误解中艰难摸索前行。

在唯分数论的教育惯性影响下，部分教育工作者过度聚焦学生的学业成绩，将分数作为评判学生优劣的核心标准，却忽视了学生的心理健康、品德修养、人格塑造。殊不知，分数决定学生一时的高度，而品德决定学生一