2026年教科版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：HealthyEating.docxVIP

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2026年教科版三年级下册第四单元“教-学-评”一体教学设计：HealthyEating

教学设计说明

项目

具体内容

授课对象

三年级学生（三年级起点英语学习第二年）

课题名称

教科版三年级下册Unit4HealthyEating

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

教育科学出版社《英语》（三年级起点）三年级下册

单元主题

人与自我——健康饮食

大概念

饮食选择影响健康，合理膳食是健康生活的基础

核心内容

常见食物词汇、表达饮食喜好与建议、描述一日三餐、理解健康饮食金字塔

教学重点

能在真实情境中运用“Ilike…/Idon’tlike…”“Havesome…”“Eat…”等句型表达饮食喜好与建议；阅读并理解健康饮食小故事

教学难点

区分可数名词复数与不可数名词在饮食语境中的初步运用；在小组合作中设计并介绍一份健康餐盘

设计理念与指导思想

本单元整体教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习、落实因材施教。在设计过程中，我始终思考三个问题：学生学完这个单元之后，能带走什么可迁移的素养？评价如何贯穿始终，真正促进学习？教学情境如何贴近三年级学生的真实生活，让他们有话想说、有话能说？

围绕“HealthyEating”这一主题，我以“学校健康饮食推广小使者”为大情境，以“设计并推