2026年语文教案小猴子下山教学教案.docxVIP

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《小猴子下山》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

小学低年级

小猴子下山

4课时

统编版/新教材

故事阅读与表达

沟通的艺术与社交礼仪

文本阅读、角色扮演、礼貌用语、逻辑叙述

掌握礼貌用语，理解沟通对人际关系的影响

将文本中的礼貌意识转化为生活中的社交实践

设计理念与指导思想

本设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》，摒弃传统的“教师讲、学生听”的单向灌输模式，采用“大单元整体教学”逻辑。将《小猴子下山》这一篇简单的故事，置于“社交礼仪与情感沟通”的大主题之下，通过构建“情境-任务-实践”的闭环，实现从文本阅读到素养提升的跃迁。

设计核心在于“教-学-评”的一致性。教学目标不再是孤立的知识点，而是可观察、可衡量的行为表现。通过创设“礼貌小使者”的大情境，让学生在模拟社交中体会“礼貌”不是死板的词汇，而是一种对他人的尊重与关怀，从而在潜移默化中培养学生的语言运用能力和核心素养。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

根据新课标，低年级语文教学应侧重于培养学生的听说能力，引导学生在具体情境中运用语言。要求学生能够听懂简单的故事，尝试复述，并能初步感知语言的礼貌性与情感色彩。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体