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2026年国家教师资格考试案例分析题目

一、教育现象分析题（共2题，每题15分）

题目1（15分）：

某市重点中学高二（3）班近期出现学生厌学情绪加剧的现象。班主任李老师发现，班级整体学习氛围低迷，部分学生上课注意力不集中，作业完成质量下降。通过家访和个别谈话，李老师了解到：约30%的学生因父母高期待、低陪伴导致心理压力过大；约40%的学生因学业难度增加、竞争压力加剧产生焦虑；其余学生则反映社交关系紧张，因手机游戏引发的矛盾增多。学校近期推行“新高考选科改革”，但学生对自身未来规划感到迷茫。作为该班班主任，请结合案例，分析学生厌学现象背后的多方面原因，并提出至少三条具有针对性的班级管理建议。

题目2（15分）：

某乡村中学初二（1）班地处偏远山区，学生多为留守儿童。数学教师张老师发现，班级存在明显的“两极分化”现象：约20%的学生能跟上教学进度，但基础薄弱；约50%的学生因缺乏家庭辅导而知识掌握不牢固；其余30%的学生则因沉迷网络短视频，学习动力严重不足。学校虽设有“课后托管班”，但学生参与度不高，部分学生反映托管班内容枯燥、形式单一。结合乡村教育实际，请分析该班学生学业分化现象的影响因素，并提出改进教学策略，以提升整体学习效果。

二、教学情境应对题（共3题，每题20分）

题目3（20分）：

某市初中道德与法治课堂，教师在讲授“公民权