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2026年人教版高中语文必修上册《第八单元词语积累与词语解释》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高中一年级学生（2026级）

课题名称

第八单元词语积累与词语解释

课时安排

9课时（含2课时综合实践活动）

教材版本

人教版高中语文必修上册（2026年修订版）

单元主题

语言家园·词语密码——在积累与解释中触摸汉语的温度

大概念

词语是语言建构的基石，词语的意义在语境中生成与流变

核心内容

词语积累的路径与方法、词语解释的原则与技巧、词语运用的规范与创新

教学重点

建立词语积累的系统框架，掌握结合语境解释词语的方法

教学难点

理解词语意义的动态生成机制，在真实语境中实现词语的准确运用与审美创造

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”为纲领，立足”语言建构与运用”这一语文学科核心素养的基础性地位，将词语教学从零散的知识点传授转向结构化的单元整体教学。设计以”语言积累、梳理与探究”学习任务群为依托，以”词语密码破译”为大情境主线，通过”积累有法—解释有据—运用有度”三层递进的学习逻辑，引导学生在真实的语言运用情境中自主建构词语意义网络。

设计遵循”教—学—评”一致性原则，以终为始，逆向设计。先确立”能围绕特定话题编写词语手册”这一表现性大任务，再分解出”