信息技术在小学数学教学中的实用应用研究.pdfVIP

信息技术与小学数学教学的融合路径与实

信息技术与小学数学教学的融合路径与实践效能基于核心素养导向的课堂转型研究清晨的三年级教室李老师举着一张皱巴巴的元纸币问谁能说说这张钱能买什么台下的孩子盯着纸币上的数字眼神里透着迷茫他们认识却不懂元背后的价值隔壁教室的王老师则打开了AR设备屏

践效能——基于核心素养导向的课堂转型研

究

清晨的三年级教室，李老师举着一张皱巴巴的5元纸币问：

谁能说说这张钱能买什么？台下的孩子盯着纸币上的数字，眼神

里透着迷茫——他们认识5，却不懂5元背后的价值。隔壁教

室的王老师则打开了AR设备：屏幕里弹出一间虚拟便利店，货架

幕里弹出一间虚拟便利店货架上摆着元的铅笔角的橡皮元的笔记本孩子们举着pad对准铅笔扫描屏幕立刻显示应付元你有元应找回元小宇兴奋地喊我昨天帮妈妈买酱油就是这么算的这不是科幻场景而是当下小学数学堂的真实对照年版义务教育数学程标准将会用数学的眼光

上摆着1元的铅笔、5角的橡皮、3元的笔记本。孩子们举着pad对

准铅笔扫描，屏幕立刻显示应付1元，你有5元，应找回4元。

小宇兴奋地喊：我昨天帮妈妈买酱油，就是这么算的！

这不是科幻场景，而是当下小学数学课堂的真实对照。2022年

版《义务教育数学课程标准》