小学三年级综合实践活动京剧脸谱面具制作教学设计.docxVIP

小学三年级综合实践活动京剧脸谱面具制作教学设计

京剧脸谱是中华优秀传统文化中极具辨识度的视觉符号，红脸忠勇、白脸奸诈、黑脸刚直，一张脸谱就是一部浓缩的人物志。三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，对色彩敏感、乐于动手，而制作京剧脸谱面具这一主题恰好将文化认知、审美创造与动手实践融为一体。本课的教学设计立足综合实践活动课程亲历、体验、探究、创造的核心理念，让学生在真实的制作任务中走近国粹，在完成作品的过程中涵育文化自信。

一、教学背景与设计理念

综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，让学生在开放性的实践情境中获得直接经验。京剧脸谱看似离三年级学生的生活较远，但学生对脸谱变脸这类表演并不陌生，校园戏曲社团、电视综艺节目、节日庙会上都能见到脸谱的身影。这种似熟实生的距离感，正是开展探究性实践的最佳切入点。

本课遵循文化浸润先行、动手操作跟进、审美评价收尾的设计主线。文化浸润解决为什么做的问题，让学生明白脸谱背后的色彩密码与人物性格；动手操作解决怎么做的问题，训练对称构图、色彩搭配与精细涂抹的能力；审美评价解决做得怎么样的问题，通过展评会引导学生学会欣赏与表达。三个环节环环相扣，指向的核心素养包括审美感知、文化理解、实践创新与责任意识。

二、学情分析

三年级学生已经具备用剪刀裁剪、用颜料涂色的基本技能，美术课上接受过对称图形的初步训练，这为面具制作奠定了技能基础。但