学前教育评价频率名词解释及实用指南.pdfVIP

学前教育评价频率的名词解释

幼儿园的教育评价名词解释

幼儿园的教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的

的评价的消极作用一是忽略并妨碍了学生的全面发展助长片面发展的趋势二是忽视学生综合素质和个性发展使学生成长流于平庸三是制约了学生社会责任感创新精神和实践能力的培养优秀人才培养难以为继现代教育评价主要有这几方面的特点评价目的转变早期的教育评价主

科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育

过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据

的过程。主要分为：

一教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础

上。

二教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调

不断调整修改学前教育计划或方案以期提高计划或方案的质量学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程它以学前教育为对象对其效用给予价值上的判断特点是一个变化不断充实完善和丰富着的概念一个系统地搜集资料的过程注重对资料的解释是对学前教育价值

三教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。

四教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得