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课堂笔记知识点梳理

模块一：教育心理学基础

1.教育心理学概述

-定义：教育心理学是研究教育过程中学生与教师相互作用的心理规律的科学。

-研究对象：学生的学习心理、教师的教学心理、教育环境的影响。

-研究方法：实验法、调查法、观察法、案例分析法。

2.学习理论

-行为主义学习理论：强调外部刺激与反应的联结，代表人物是斯金纳。

-认知主义学习理论：强调内部心理过程，代表人物是皮亚杰。

-建构主义学习理论：强调学习者的主动建构过程，代表人物是维果茨基。

3.学习动机

-内在动机：由个体内部兴趣和需求驱动的学习动机。

-外在动机：由外部奖励或惩罚驱动的学习动机。

-动机理论：自我效能感理论、成就目标理论、归因理论。

4.学习策略

-认知策略：复述策略、精细加工策略、组织策略。

-元认知策略：计划策略、监控策略、调节策略。

-资源管理策略：时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略。

模块二：学生心理发展

1.童年期心理发展

-皮亚杰的认知发展阶段：前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）。

-埃里克森的社会心理发展阶段：自主对羞愧（1-3岁）、主动对内疚（3-6岁）。

2.青春期心理发展

-青春期的生理变化：性成熟、身体发育。

-青春期的