2026年秋北师大版小学五年级语文上册第二单元第8课《古诗三首》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第二单元第8课《古诗三首》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋启用的北师大版小学五年级语文上册第二单元的首篇精读课文，单元以“一脉相承的家国情怀”为核心主题，配套编排《古诗三首》《圆明园的毁灭》《少年中国说（节选）》及主题拓展阅读内容，核心语文要素为“能结合注释、背景资料理解文本内容，体会作者蕴含在字里行间的思想感情，积累并传承中华优秀传统文化中的爱国精神”。

2.本课作为单元开篇，承担着落实语文要素、奠定单元情感基调的作用，前承学生中段已经掌握的“借助注释理解古诗文大意”的学习方法，后启单元后续课文学习中“结合资料体会情感、联系自身传承精神”的能力要求，具有承上启下的衔接价值。

（二）文本内涵

1.本课选编的三首古诗均为中国文学史上脍炙人口的爱国诗篇：南宋诗人陆游的绝笔诗《示儿》，以临终遗嘱的形式道尽毕生未见九州统一的遗恨与对国家统一的深切期盼；同期诗人林升的《题临安邸》，以旅店题壁的讽刺笔法，怒斥南宋统治阶级偏安一隅、醉生梦死的腐朽状态，传递出对国家命运的深切忧虑；清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，以辞官归乡途中的感怀呼号，批判晚清社会万马齐喑的沉闷局面，发出了不拘一格重用人才、振兴国家的强烈呼吁。

2.三首诗创作时间跨度近650年，虽创作背景不同、表达角度有别，但贯穿始终的是中华儿女“天下兴亡、匹夫有责”的家