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Unit 3 My friends 教学设计与反思.pdf

Unit 3 My friends 教学设计与反思.pdf

    在“朋友”的语境里，看见语言学习的真实

    ther这句话里跳绳还写着拼音但突然点醒了我孩子的表达本来就是整体的他们不会先想我要先用外貌词再用性格词而是自然地把朋友的样子和一起做的事连在一起我立刻调整了单元框架以我的朋友成长手册为线索把所有内容串成认识朋友读对话描述朋友说特点分享朋友

    生长——Unit3Myfriends教学反思

    拿到Unit3的教材时，我盯着封面那句“Talkaboutfriends”发了

    会儿呆：“朋友”是孩子最熟悉的生活场景，可怎么让英语学习不变

    成“背单词、读对话”的机械重复？怎么让“tall/short”“frie

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