2026年秋冀教版小学五年级英语上册第二单元《Weather》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋冀教版小学五年级英语上册第二单元《Weather》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.冀教版小学五年级英语上册第二单元以“Weather”为核心主题，对应2026版义务教育英语课程标准三级目标要求，归属“人与自然”主题群下“常见自然现象与生活关联”子主题，同时联动“人与自我”主题群下“生活自理与合理规划”子主题，单元整体围绕“天气词汇-天气问答-天气与生活-天气与文化”的逻辑线编排，旨在引导学生在真实语境中运用英语交流天气信息，感知自然与生活的紧密联系。

2.本单元核心语言知识涵盖描述天气的形容词、询问天气的特殊疑问句结构，配套听说读写活动设计贴合小学生生活经验，包含天气预报制作、天气与活动匹配、不同地区天气对比等实践任务，天然契合新课标提出的“用英语做事情”的教学要求。

（二）课时价值定位

1.本次公开课为单元第一课时，对应教材Lesson7How’stheWeather?是单元学习的奠基环节，承担核心词汇、核心句型首次输入的功能，后续课时的天气播报、季节与天气关联、跨文化天气对比等内容，都需要以本课时的语言知识为基础。

2.第一课时的学习效果直接影响学生对整个单元的学习兴趣，因此设计时弱化机械语法讲解，强化真实情境体验，为单元整体学习搭建趣味化、生活化的入门台阶。

（三）教学内容整合

1.对教材原有内容进行生活化重构：将教材中静