2026年新教科版科学二年级下册《第二单元玩磁铁》（2.比较力量的大小）教学设计.docxVIP

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2026年新教科版科学二年级下册《第二单元玩磁铁》（2.比较力量的大小）教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生

课题名称

玩磁铁单元——比较力量的大小

课时安排

本单元共4课时，本课为第2课时，1课时

教材版本

2026年新教科版《科学》二年级下册

单元主题

玩磁铁——在游戏中发现磁的秘密

大概念

磁铁具有看不见的磁力，磁力大小可以比较，磁力在生活中被广泛利用

核心内容

通过设计公平比较的方法，探究不同磁铁以及同一磁铁不同部位的磁力大小，初步建立控制变量的意识

教学重点

用回形针数量表征磁力大小，设计公平的比较实验

教学难点

理解“公平比较”需要保持条件一致，能区分磁铁不同部位磁力不同

设计理念与指导思想

本节课以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指导，凸显“面向全体学生，立足素养发展”的课程理念。二年级学生处于具体运算初期，思维离不开具体形象的支持。磁铁是学生熟悉的玩具，但对磁力大小缺乏理性认识。本课设计从“帮磁铁宝宝比力气”的大情境出发，将“比较”的思维方法融入探究活动，让学生在动手操作中经历“提出问题—设计比较方法—收集证据—得出结论”的完整探究过程。教学强调“教-学-评”一致性，把评价任务嵌入学习活动，通过即时反馈促进每个学生的发展。同时，以“磁力工程师”的角色代入，激发低年级学生的科学学习兴趣和责任感，体现科学态度与社会责任的培