2026年秋北师大版小学四年级语文上册第9单元第32课《李四光》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学四年级语文上册第9单元第32课《李四光》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本课隶属于2026年秋北师大版小学四年级语文上册第9单元“闪光的榜样”主题单元，对应《义务教育语文课程标准（2026年版）》第二学段“文学阅读与创意表达”学习任务群的学段要求。单元以“读榜样故事、悟精神品质、学表达方法”为核心学习主线，选取不同领域榜样人物的叙事文本，引导学生在阅读中感受人物风骨，迁移写人文章的表达方法。《李四光》作为单元第3篇精读课文，上承革命领袖、艺术名家的榜样叙事篇目，下接单元“我身边的榜样”习作训练，承担着落实提问阅读策略、体会科学家精神、迁移时间顺序写人方法的核心功能，是串联单元“读-悟-写”学习链条的关键篇目。

（二）文本特质

1.语言表达特质

（1）课文语言浅白质朴，无华丽修辞与生硬说教，以“一块奇怪的大石头”为核心线索串联李四光的人生片段，叙事线索清晰、情节充满童趣，完全契合四年级学生的阅读接受水平。

（2）文本细节刻画鲜活，如描写童年李四光“围着石头转了好几圈”“把耳朵贴在石头上听”“追着老师刨根问底”的动作，精准贴合儿童的行为特点，极易引发学生的情感共鸣。

2.内容叙事特质

（1）课文采用时间顺序叙事，从童年戏石生疑，到求学记挂疑问，再到归国考察解疑，时间跨度几十年但逻辑连贯，是学生学习梳理叙事脉络、把握写人文章主要内容的优质范本。

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