2026数学新教材 第八单元 探索乐园 第1课时 抽屉原理（冀教版）.pptxVIP

第八单元探索乐园第1课时抽屉原理

情境引入把10个苹果放进9个抽屉里，总有一个抽屉里至少放2个苹果。说一说这句话里的“总有一个”和“至少”是什么意思？“总有一个”是指一定存在某个抽屉，“至少”是指最少。

探究新知活动1：苹果抽屉问题的解释思路“10个苹果放进9个抽屉里，总有一个抽屉里至少放2个苹果”，想办法证明这句话是对的，可以用摆一摆、画一画、算一算的方法。把所有放法都试一遍，发现每种放法都有一个抽屉里有2个或更多苹果。

探究新知每个抽屉先放1个，用掉9个苹果，还剩1个，这1个无论放进哪个抽屉，那个抽屉里就有2个了。10÷9=1……11+1=2(个)

探究新知“每个抽屉先放1个”的思路——这其实就是数学上常用的“平均分”思想。按照这个思路，可以用算式表示：10÷9=1……1，商是1，余数是1，结果就是商加1等于2。

探究新知活动2：探究余数不是1的情况刚才的算式里，余数是1，结果是商加1。如果余数不是1？还适用“商加1”吗？(1)把7本书放进3个抽屉，结果怎么样？(2)把8本书放进3个抽屉，结果怎么样？(3)把18本书放进5个抽屉，结果怎么样？

探究新知算式解释过程结论7本书7÷3=2……1每个抽屉先放2本，用掉6本，剩1本，放进任一抽屉→2+1=3(本)总有一个抽屉至少放3本8本书8÷3=2……2每个抽屉先放2本，用掉6本，剩2本，再各放1本到两个抽屉→有一个抽屉有2