幼儿园主题式综合课程数学教育关联性顺序性保障机制研究.pdfVIP

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教会儿童计数和认数的游戏和周围生活还不是以数量而是以丰富多彩的其他方面的内容吸引着幼儿童顺便的教学是做不出成绩的因为儿童是被置于极为复杂的复合刺激物的环境中在儿童的游戏和实际生活中的数量方面和计数仅仅是复杂环境中的一个极其微弱的组成部分列乌

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