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九年级上册第三单元总结

能力培养示范

一、文言实词的释义与判定

解题规

文言实词，有实在意义，能账单独充当句子成分，一般能单独答复以下问题。实词包括名词、动词、形容词、

数词、量词、代词六类。掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。学习文言实词，应特别

注意它在语法上的四个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用，四是通假字。

通假字指在古汉语中，某些字用声音相同或相近的字来代替。通假字广义上包括古今字、异体字和通假字。这

里讨论的是狭义上的通假字。

一词多义指古汉语中，一个词往往有几个意思。对于一词多义的词，要在理解其本义的根底上，根据具体语境

来推求某个词的具体含义，尤其要重点掌握典型、常见的多义词。

古今异义是指由于词义的演变，古今词语中有些词形体相同而意义不同.古今异义常见有四种情况：词义的扩

大、词义的缩小、词义的转移、词义感情色彩变化。此外，还有词义弱化、词义强化及单音偶合、偏义复词几种古

今异义类型。其中，单音偶合是指两个单音节的词语放在一起与现代汉语中的双音节词形式相同，但