2026年幼儿园礼仪实用教案.docxVIP

PAGE1

大单元整体教学设计

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

大班幼儿（5?6岁）

2026年幼儿园礼仪实用教案

12课时（每课时40分钟）

幼儿园社会生活领域教材（2023年版）

礼仪与日常行为规范

尊重、合作、表达

问候、礼貌用语、餐桌礼仪、公共场所行为、节日礼仪

让幼儿在情境中自主运用礼貌用语与行为

幼儿对抽象规则的内化与持续性表现

设计理念与指导思想

本单元以“尊重他人、自我表达”为核心价值观，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于社会生活领域的核心素养要求，强调情境体验、项目驱动与合作探究。教师不仅是知识的传递者，更是情境的创设者与反思的引导者。通过真实生活场景的再现，让幼儿在参与中感受礼仪的意义，逐步形成内在的行为自觉。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

社会生活领域：培养幼儿遵守基本行为规则、尊重他人、表达情感与需求的能力。

核心素养四维度：人文素养、科学素养、生活实践能力、学习与发展能力。

2.学科核心素养维度分解（表格）

素养维度

内涵描述

本单元体现点

人文素养

理解社会规则、尊重多元文化

通过中西方节日礼仪对比，感受文化差异与共通点

科学素养

观察、比较、得出简单结论

在餐桌礼仪环节中观察不同姿势对用餐效果的影响