统编版道德与法治七年级下册《法不可违》教学设计 (1).docxVIP

统编版道德与法治七年级下册《法不可违》教学设计

教材与学情分析

本节课选自统编版义务教育道德与法治七年级下册第十一单元第一课时，是学生在掌握法律基本特征与作用后，对法律边界与行为规范的首次深度接触。七年级学生处于身心发展的关键期，自我意识增强但法治观念尚处于萌芽状态，对“什么是违法”“违法与犯罪的边界”“未成年人违法的特殊性”等问题的认知普遍停留在感性层面，容易将违法等同于犯罪，或对一般违法行为的危害性认识不足。同时，青春期学生情绪波动较大、冲动行为频发，在校园欺凌、网络打赏、旷课逃学等情境中可能无意识触犯法律红线。因此，教学设计需紧密贴合学生生活实际，通过情境化案例、角色扮演与法治辩论，引导学生厘清违法行为的类型、明确法律责任的边界，树立“法不可违”的底线意识，形成尊法学法守法用法的价值自觉。

教学目标

知识目标：通过教学，使学生明确不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为即为违法，认识违法行为的类别及其各自应承担的法律责任，理解一般违法与犯罪之间的联系与区别。

能力目标：培养学生运用法律知识分析、判断日常生活中具体行为是否违法的能力，提升在模拟情境中依法维权、依法自律的实践能力。

情感态度与价值观目标：引导学生树立尊重法律、敬畏法律的意识，自觉遵守各项法律法规，养成依法规范自身行为的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

教学重难点

教学重点：违法行为的含