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小学一年级美术《我的名字》教学设计

这份教学设计立足于2022年版《义务教育美术课程标准》对“造型·表现”学习领域的核心要求，聚焦一年级新生入校初期的心理特点与认知规律，将“名字”这一极具个人身份标识意义的文化符号，转化为连接自我认知、同伴交往、汉字美学与创意表达的核心媒介。设计摒弃了传统“临摹字帖”“装饰描红”的单一技能训练路径，构建“寻名——悟形——造字——展名”四维进阶的学习脉络，旨在让儿童在“玩”中识字、在“造”中悟美、在“展”中立人，实现从“被动书写”到“主动设计”的核心素养跃迁。

一、教材与学情深度剖析

人教版一年级上册第1课《我的名字》属于“造型·表现·设计·运用”模块的入门课