2026年江西省部编版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷.docxVIP

2026年江西省部编版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷

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论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

数字技术的飞速发展，为传统文化的传播带来了前所未有的机遇。从“数字故宫”到“云游敦煌”，从非遗技艺的短视频直播到传统节日的线上互动，数字技术正在重构传统文化的传播方式。然而，这种重构并非简单的“技术叠加”，而是需要深入理解传统文化的内核，找到技术与文化的“契合点”。

《乡土中国》中费孝通先生提出的“差序格局”，揭示了传统社会中人际关系以“自我”为中心的涟漪式结构。在数字时代，这种“差序格局”逐渐演变为“数字差序格局”——社交媒体的“点赞”“转发”功能，使得文化传播呈现出“圈层化”特征。一方面，圈层内的传播效率更高，传统文化的精准触达成为可能；另一方面，圈层间的壁垒可能导致文化传播的“窄化”，即“信息茧房”的形成。因此，数字技术赋能传统文化传播，需要打破圈层壁垒，实现“圈层联动”。

此外，传统文化的“活态传承”是关键。数字技术可以记录非遗技艺的细节，但无法替代传承人的“口传心授”。例如，景德镇陶瓷的“拉坯”技艺，不仅需要手部动作的精准控制，更需要传承人对“泥性”的感知，这种“经验性知识”难以通过数字技术完全复制。因此，数字技术应作为“辅助工具”，而非“替代手段”