2026年北师大版一年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：Colours.docxVIP

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《2026年北师大版一年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：Colours》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“Colours”（颜色）展开，教材选取了红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白八种基础色彩，并在情境图片、故事段落、儿歌谣语中反复出现。教材不仅让学生认识颜色的名称，更通过“颜色的变化”“颜色的搭配”“颜色与情感”的小情境引导学生感受色彩在生活中的功能与意义。2026年最新的教研资料指出，一年级学生对色彩的感知已从单纯的辨认进入“色彩?情感?行为”的初步关联阶段，因此本单元的教学目标不仅停留在识记层面，而应向“色彩运用与表达”迈进。

2.单元内容分析

单元共分六课时：第一课时《认识红黄蓝》通过实物展示和色卡拼图让学生初步建立三原色的感知；第二课时《绿色的世界》引入自然界的绿色（草叶、树叶、蔬菜）并进行户外观察；第三课时《橙紫的喜庆》利用节日装饰、水果切片让学生体验暖色与冷色的对比；第四课时《黑白的对话》通过影子游戏、黑白照片拼贴让学生感受明暗对比；第五课时《颜色的魔法》开展颜色混合实验（水彩、食用色素）探索二次色的产生；第六课时《我的彩色故事》让学生以绘画、手工、口头表达完成个人色彩主题作品。

3.单元内容整合

为了实现“教学评一体”，本单元将知识点、技能点、情感态度与价值观进行有机融合：知识点即八种基础