2026年秋季新版苏教版四年级上册科学1.docx

2026年秋季新版苏教版四年级上册科学1.3鸟类教案

课题

3.鸟类

课时

2课时

核心概念

5.生命系统的构成层次；跨学科概念：结构与功能。

学习内容与要求

识别常见鸟类，描述鸟类的共同特征，举例说明喙、足、羽毛等结构与生活环境相适应。

教学目标

科学观念：知道鸟类身体覆盖羽毛、有喙、卵生，多数具有翅膀，能根据共同特征判断动物是否属于鸟类。

科学思维：能利用反例检验“会飞就是鸟”等不完整判断，能比较羽毛、喙和足的差异并作结构功能解释。

探究实践：能观察鸽子外形及正羽、绒羽，完成扇风、防水、保温等对比活动并记录证据。

态度责任：尊重生命，认识鸟类对生态系统的作用，形成不