人教部编版高中历史选择性必修3第6单元文化的传承与保护巩固验收1检测含答案.docxVIP

  • 1
  • 0
  • 约8.75千字
  • 约 12页
  • 2026-09-29 发布于广西
  • 举报

人教部编版高中历史选择性必修3第6单元文化的传承与保护巩固验收1检测含答案.docx

第六单元巩固验收(一)

一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)

1.下面是某同学的历史课笔记,它记录了某件历史事件的重要信息。由此可知,他学习的内容最有可能是()

一、性质

1.中国历史上第一次出现的国家培养管理人才的官立学校。

2.儒学教育官方化和制度化的标志。

二、价值

1.带动民间积极向学的风气。

2.少数出身社会下层的人也能得到入仕机会。

A.孔子创办私学

B.齐国设“稷下学宫”

C.汉武帝设立太学

D.隋朝开创科举制

答案:C

解析:孔子创办的私学不是官办的,故A项错误;齐国设“稷下学宫”体现了“百家争鸣”的局面,并非仅教授儒学思想,故B项错误;科举制是一种人才选拔制度,不是学校,故D项错误;汉武帝创办的太学,教授儒学,是官办的培养国家管理人才的学校,故C项正确。

2.元朝以前,书院的山长(书院讲学者)是民间人士,私人聚众讲学。元朝时,政府任命山长,并委派“直学”掌管书院事务,书院的学生经“守令举荐”“台宪考核”后,“或用为教官,或取为吏属”。这些现象体现出元朝()

A.教育体制的创新

B.书院的官学化趋势

C.书院功能的改变

D.文化思想繁荣发展

答案:B

解析:元朝时期,书院的山长由政府任命,书院的学生经“台宪考核”,说明政府对书院的控制加强,体现了书院官学化的发展趋势,故选B项;材料未涉及书院以外的其他教育组织,没有体现教育体制的创新,排除A项

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档