小学五年级道德与法治下册《富起来到强起来》大单元主题教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治下册《富起来到强起来》大单元主题教学设计

一、单元教学主题定位与核心素养锚点

统编版小学道德与法治五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的第六课《富起来到强起来》，正处于整个单元历史叙事的承转节点。从站起来到富起来再到强起来，三个历史阶段构成了一条完整的中华民族伟大复兴脉络。本课聚焦1978年改革开放至今四十余年的伟大历程，核心要回答三个根本性问题：什么是富起来、如何理解强起来、新时代少年儿童在这一历史进程中应当承担怎样的使命。

本课对应的核心素养指向政治认同、道德修养和责任意识三个维度。其中政治认同是统领，要求学生认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，认同中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路；道德修养强调在物质生活丰富的同时理解精神文明建设的重要性，明白共同富裕不是平均主义而是要先富带动后富、最终实现共同富裕的价值追求；责任意识则落脚到新时代少先队员应当具备的家国情怀与时代担当。

二、学情分析与教学起点评估

五年级学生经过前三课的学习，已经初步建立起了对近代中国积贫积弱、中国共产党领导人民站起来的历史认知。学生日常生活中能够直接感受到当下中国物质生活的富足，但对于富起来的历史过程、富与强的辩证关系缺乏深度理解。学生在认知层面存在几个典型的前概念：一是容易将富起来简单等同于有钱了，忽视制度变革与道路选择的核心意义；二是对强起来的理解容易停留在军