小学一年级音乐湘艺版上册《理发师》唱歌课教学设计.docxVIP

小学一年级音乐湘艺版上册《理发师》唱歌课教学设计

一、教材与学情解析

湘艺版一年级上册《理发师》是一首旋律明快、节奏规整的澳大利亚儿童歌曲，二四拍子贯穿始终，F大调调性明朗活泼。歌曲以咔嚓咔嚓拟声词生动模拟理发推剪声响，通过描述老理发师为顾客认真理发的场景，引导学生感受劳动场景中的节奏韵律与人物情绪。歌词共两段，每段四个乐句，结构方整，重复性强，符合一年级学生以形象思维为主的认知规律。一年级学生入学时间不长，课堂常规意识正在养成，注意力集中时间约十五至二十分钟，对直观、形象、可参与的活动兴趣浓厚，但对抽象音乐符号的感受能力较弱，需借助肢体动作、情境表演、生活联想等方式建立音乐感知。本课作为唱歌课，重在让学生在反复聆听与跟唱中熟悉旋律、掌握节奏、体验情绪，并能初步根据歌曲内容做简单的情境表演。

二、教学目标设定

本课教学目标设定为三个维度。情感态度价值观目标：学生通过学唱歌曲，感受理发师劳动时的愉快心情，体会劳动带来的快乐与自豪，懂得尊重各行各业的劳动者。过程与方法目标：学生在聆听、模仿、律动、表演等活动中，逐步建立对二四拍子强弱规律的感知，初步掌握附点节奏的演唱方法。知识与技能目标：学生能用自然圆润的声音完整演唱歌曲，做到吐字清晰、节奏准确，并能跟随音乐做出简单的理发动作表演。

三、教学重难点

教学重点为完整演唱歌曲，准确把握附点音符的时值与咔嚓咔嚓的节奏型。教学难点为二四拍子强弱